Мир на кончиках пальцев. Один день из жизни школьников, которые учатся на ощупь: у них особенные уроки, книги и спорт

В Новосибирске есть особенная школа, где обучают детей с нарушениями зрения. Это единственное образовательное учреждение на всю область для слепых и частично незрячих детей, и попасть сюда непросто. Школа работает в формате интерната, поэтому для маленьких жителей поселков, сел и деревень ее стены становятся вторым домом, а учителя и одноклассники — семьей. Программа обучения там такая же, как в других школах, но со своими нюансами. Корреспонденты НГС побывали на уроках, научились писать по системе Брайля, посмотрели концерт и даже поиграли в «слепой теннис». Подробности — в репортаже Алёны Золотухиной.

Мир на ощупь

Специальная коррекционная школа-интернат № 39 находится в Ленинском районе на улице Фасадной. Типовое серое здание, не приметное снаружи, но такое теплое и солнечное внутри. Картины, которые в разные годы нарисовали ученики, занавески и растения на окнах добавляют уют, а из столовой плывет аромат блинчиков.

Звенит звонок на урок, но никто не бежит наперегонки в класс — школьники аккуратно идут в нужном направлении. На полу тактильные дорожки желтого цвета — именно этот оттенок видит человек в последний раз перед тем, как ослепнуть.

Две школьницы шагают, взявшись за руки, — помогают друг другу. Парнишка, с виду семиклассник, уверенно идет вдоль стены, слегка вытянув вперед руку.

«С тростью у нас никто не ходит. Одна из задач учителей — научить детей ориентированию», — объяснила Мария Щербина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Программа обучения в коррекционной школе схожа с той, что существует в обычных школах, но с пролонгированием. Из-за особенностей восприятия школьникам требуется больше времени для усвоения материала, поэтому год идет за два. Чтобы окончить 9 классов, потребуется 11 лет, аттестат о среднем образовании выдают через 13 лет обучения. Сейчас в специальной коррекционной школе № 39 обучают 172 ученика.

Тифлопедагогика и Луи Брайль

Акцент в школе-интернате делают на дефектологическом отделении, где с детьми занимаются тифлопедагоги: специалисты помогают учащимся развивать навыки самообслуживания и ориентации в пространстве. Их главная цель — подготовить детей к полноценной жизни в обществе, включая социальную адаптацию и профессиональную деятельность.

Частично незрячим проще, а тотально слепым детям нужно прилагать гораздо больше усилий для усвоения материала. Школьную программу они с первого класса изучают по системе Луи Брайля и учатся писать на специальных приборах.

«Это называется колодка, а это грифель», — объясняет нам учитель начальных классов Наталья Кондратьева на уроке письма у первоклассников. Дети только выучили букву «С» и с готовностью продемонстрировали новые знания.

Степа, один из ее учеников, совсем ничего не видит, но уже очень уверенно обращается с тифлоприбором.

«Обучение происходит рука в руку. Колодка состоит из шести точек, каждая означает свою букву. Сначала мы осваиваем материал на колодке, потом переходим в тетрадь и пишем грифелем на специальном приборе», — говорит Наталья Кондратьева и параллельно показывает, как нужно писать по Брайлю.

Учебники у ребенка тоже со шрифтом Брайля — по ним Степа на ощупь изучает школьную программу. Они не похожи на привычные, слишком уж увесистые и объемные.

Учебников со шрифтом Брайля в школе не хватает. Проблема стала серьезнее в 2022 году, когда в школах начался переход на программу третьего поколения, отметила Мария Щербина.

В арсенале у преподавателей много разных наглядных пособий, по которым дети учатся узнавать мир на ощупь. Для малышей — это развивающие игрушки, пазлы, конструкторы, кубики.

Ученики среднего звена работают с предметами посерьезнее: с рельефными картами, объемным глобусом — такая вот занимательная география. На уроке биологии нам показали макеты грибов-паразитов и прочих растений: они все совершенно разные на ощупь — и по объему, и по текстуре.

Музыкальная составляющая

Среди педагогов в коррекционной школе № 39 есть и ее выпускники. Елена Носонова работает преподавателем начальных классов с 1986 года. Она частично потеряла зрение еще в детстве, но физическая особенность не помешала ей окончить школу и получить профессию.

«Когда передо мной встал выбор, куда пойти работать, я пришла в родную школу и спросила, можно ли мне как молодому специалисту устроиться сюда учителем? Меня с удовольствием приняли», — рассказала Елена Носонова.

Уже почти 40 лет она работает в школе и чувствует себя здесь на своем месте.

«Детей я всегда любила. Годы моей педагогической деятельности показали, что без детей я себя не вижу вообще», — призналась учительница, заводя нас в класс — на урок музыки.

«А вы кто?» — немного растерянно заулыбались ее ученики.

Непривычные к съемкам школьники засмущались, заерзали на стуле, но Елена Носонова ловко вовлекла их в учебный процесс.

Тема урока — музыкальные образы в произведениях Петра Ильича Чайковского. Слушать музыку детям нравится, и петь они тоже очень любят — в этом мы убедились лично.

У многих школьников отличный слух и голос — будто компенсация за полное или частичное отсутствие зрения. Школьники принимают участие в музыкально-вокальных конкурсах и занимают призовые места.

Одиннадцатиклассник Илья Никитин умеет читать партитуру по Брайлю и играет на фортепиано. А Лилия Малютина отлично танцует: школьница занимается хореографией и ставит танцы вместе с педагогом для других участниц коллектива.

Специально к нашему визиту ученицы подготовили два номера и смело кружились по сцене, демонстрируя отличную музыкальность. Только представьте, насколько это сложно: выполнять различные па и пируэты практически в темноте.

Бутерброды и ракетки

Кроме стандартных уроков из обязательной программы дети учатся самостоятельности в быту. В школе есть маленькая кухня, где школьники осваивают рутинные домашние дела, учатся готовить — урок называется СБО, социально-бытовая ориентировка. Для упрощения процесса существуют специальные девайсы — звуко-вибрационные индикаторы уровня жидкости, которые сигнализируют, когда чашка почти полная. Есть специальные вилки, ложки, ножи с усиленными ручками, нескользящие коврики для посуды.

«Смотрите, что мы приготовили!» — гордо продемонстрировали ученики результат: запеченные в духовке бутерброды.

Работа у них слаженная, командная: пока одни нарезают колбасу, другие моют посуду, третьи пристально следят за очередной партией закуски в духовке.

В школе есть и секции и кружки по интересам на любой вкус. Кто-то любит рисовать, кто-то с удовольствием делает предметы декора в технике декупаж или собирает игрушки. В спорте среди учеников популярен шоудаун или теннис для незрячих.

Это адаптивный вид спорта, который сочетает элементы настольного тенниса и аэрохоккея. Играют в него на специальном столе с лузами по краям и прозрачным экраном посередине, используя звенящие мячи, ракетки и светонепроницаемые маски для выравнивания условий. Игра развивает ловкость, координацию и тактическое мышление.

«Попробуйте, давайте сыграем партию», — улыбнулась школьница и выдала нам плотную черную маску, не пропускающую свет, и ракетку.

Первые секунды в кромешной темноте теряешься в пространстве, голова начинает кружиться. Через пару вдохов качать из стороны в сторону перестает — играем.

Это не так-то просто: сориентироваться на слух, понять, куда летит мяч и ударить по нему ракеткой, не промахнувшись. Итог был предопределен: проигрыш всухую, 5:0.

Второй дом

На третьем этаже школы — жилая часть. Комнаты для девочек в одном крыле, для мальчиков — в другом.

В интернате живут дети из отдаленных населенных пунктов со всей Новосибирской области. Берут не всех. Дети попадают сюда по ряду заболеваний, после заключения офтальмолога. Врач на постоянной основе находится в школе — дети получают здесь не только образование, но и лечение.

«Наша школа-интернат рассчитана на 49 койко-мест, сейчас у нас проживает 46 детей. Многие родители хотят быть поближе к своим детям и снимают квартиры поблизости, поэтому места освобождаются», — объяснила заместитель директора.

Мария Щербина отметила, что все вместе они стараются навести уют и сделать обстановку, максимально приближенную к домашней. У малышей на кроватях есть игрушки, у старшеклассниц — косметика, духи и украшения. В крыле для мальчиков все брутально и строго, по-мужски. Как дома.

Что еще почитать

«Это не про жалость». В центре Новосибирска открыли мастерскую для непростых людей: зачем она нужна и кому.

«Так странно: тебя ведет другое существо». День из жизни незрячей Кристины и её собаки-поводыря — Брайта обучили в Подмосковье.

«Кричала от невыносимой боли»: история семьи, где родилась девочка с «прозрачными глазами».